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高中数学教学中运用数形结合提高解题能力的探索被引量：2

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摘要本文首先对数形结合进行了概述,然后分析了数形结合的“化形为数、化数为形”及“数形兼顾”的三种类型,然后从培养学生运用数形结合思想解决数学问题的意识、更新教学观念,转变学习方式及重视分析数形结合思想解题出现的错误三个方面详细论述了高中数学教学中运用数形结合思想的策略.

作者邹卫刚

机构地区浙江省杭州市塘栖中学

出处《中国科教创新导刊》 2014年第6期55-55,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高中数学数形结合解题能力策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2014年第6期

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