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静:阅读教学不懈的追求

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摘要阅读是学生的个性化行为.阅读教学需要形式,更需要拒绝浮躁.阅读课要上成真正意义上的“读书课”、需要教师、课堂、学生“静”下来,需要课内课外结合起来,遵循母语学习的规律,让学生以宁静的心沉入文本,细心体察,潜心涵泳,触摸语言,实现阅读与生命的同构共生.静,是阅读教学不懈的追求.

作者段德云

机构地区甘肃省酒泉市新苑学校

出处《中国科教创新导刊》 2014年第6期81-81,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词阅读教学安静不懈追求

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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