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以读为本促进感悟

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摘要读是学好语文的必由之路,阅读课上引导学生用多种适宜的方式读文,使学生在读中有所悟有所得.

作者王梅珍

机构地区福建省泉州市丰泽区第三实验小学

出处《中国科教创新导刊》 2014年第6期150-150,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词阅读理解情感感悟

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

1曹历友.浅谈以读为本的语文阅读教学原则运用[J].新课程(教育学术),2011(3).
2叶青鹏.以读为本,提高阅读教学效率[J].考试（教研版）,2007(5):45-45. 被引量：1
3肖敏芝.阅读教学“以读为本”初探[J].广东教育（教研版）,2006(6):46-46. 被引量：1

中国科教创新导刊

2014年第6期

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