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谈初中英语教学中学生参与意识的培养

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摘要 教学活动的规律使我们懂得,学生是学习的主体.在教学活动中,无论是知识的获得,还是能力的形成,都离不开学生的参与.兴趣是最好的老师,只有学生对该门课感兴趣了,他们才能产生学习的原动力与积极性,才有参与语言活动的意识与激情.通过创设情景、游戏教学、培养自信心等有效的手段可使他们对英语学习产生浓厚的兴趣,进而提高他们的参与动力;还要通过精讲多练,为学生创造参与的机会.作为主导者的教师,要善于根据知识点和教学目标,巧妙地设计问题,鼓励学生积极参与,启发他们一问多答、探索认识规律,认知和内化语法规则,使感性认识升华到理性认识.
作者 孙翠云
机构地区 陕西省榆林市府谷县前石畔九年制学校
出处 《中国科教创新导刊》 2014年第6期154-154,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词 初中 英语教学 参与意识的培养
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献2

二级参考文献10

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共引文献3

中国科教创新导刊
2014年 第6期

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