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大学公选课中运用“切块拼接法”改善学习效果的探索 被引量：17

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摘要 本研究在中国某大学公选课的教学中实际运用"切块拼接法"指导学生进行协作学习。通过此教学实证性研究的具体过程分析,以及以质的研究方法对此实证性研究的相关资料、数据的分析得出:运用"切块拼接法"开展协作教学有助于提高大学生的课堂教学参与度、提升其综合学习能力并促进其加深对所学知识、方法等的理解。
作者 黄娟 袁智斌 傅霖
机构地区 深圳大学师范学院 深圳外国语学校 深圳大学教育信息与技术中心
出处 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第2期113-118,共6页 Higher Education Exploration
基金 2010年教育部人文社科青年项目"基于大学公选课的混合式Jigsaw协作学习模式的构建与实践研究"(10YJC880050)的阶段性研究成果之一
关键词 JIGSAW 协作学习 大学公选课 学习效果 实证性研究
分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献11

二级参考文献40

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共引文献314

同被引文献105

引证文献17

二级引证文献30

高教探索
2014年 第2期

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