期刊文献+

专家教师课堂MPCK的特点——李庾南老师执教“因式分解”课例研究 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 我们知道,20世纪80年代中期,美国学者舒尔曼(Shulman)提出了“缺失的范式”,并给出“学科教学知识”(即Pedagogical Content Know—ledge,简称PCK)的概念.2005年以后,PCK开始引起中国学者的广泛关注,并迅速成为教师知识研究的热点话题.
作者 刘东升
出处 《中学数学月刊》 2014年第3期14-16,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献73

共引文献227

同被引文献6

引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部