误解的对话与汉学三期——解读“顾彬现象”的一种历史思路被引量：1

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摘要以解释学的"理解就是误解的对话"理论来梳理西方汉学的发展轨迹,可以概括出"汉学三期说":传教期、译介期和批评期。在解释学的视野下,这三个时期,并不是一个编年断代史的划分,而是汉学对于中国学术的"误解的对话"的历史逻辑的展开。在"汉学三期"背景下,具体地解读第三期代表人物德国汉学家顾彬在中国学界产生的"顾彬现象"。可以发现,基于解释学立场的汉学家顾彬,因为坚持他对中国文学的"偏见的批评",使他和中国学术的"误解的对话",展示出西方汉学史空前的冲突张力,而顾彬则在当代中国文坛和媒体,成为了一个"西方批评"的符号。

作者肖鹰

机构地区清华大学

出处《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期44-47,共4页 Guizhou Social Sciences

关键词汉学三期误解对话汉学家顾彬西方汉学顾彬现象

分类号 K207.8 [历史地理—中国史]

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