摘要
合理运用"协同创新"核心理念对高校学生工作队伍的协同创新能力进行分析,这是一个新的视域。学生工作队伍协同创新能力界定的关键在于"协同",落脚点在于"创新";个体与群体,制度与环境等内外部影响因素制约着学生工作团队的协同创新能力;对素质、技能、成果的定性分析构成了评价学生工作队伍协同创新能力的指标体系。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2014年第2期51-54,共4页
Higher Agricultural Education
基金
广东省2013年高校思想政治教育课题:高校辅导员工作有效性研究(20132Y044)
