新课标下高中体育与健康教学评价模式改革的实践与讨论

从新课标的视角出发,结合自身的实践体验,对促进高中体育与健康教学评价模式的标准化和科学化改革进行分析。同时选取我校高中同年级的6个班进行实验,将其分为研究组和对照组,两组学生采用不同的评价模式。其研究结果表明,对学生实施综合性的评价,包括情感意志、运动技能与知识、合作意识和心理健康等指标,并改变单纯由教师评价的模式,结合学生自评和互评的应用,对于提升教学水平,以及促进学生的健康具有重要的作用。