体验式教学法在ICU低年资护士培训中应用

目的:探讨体验式教学法在ICU低年资护士培训中应用效果。方法:选择48名新晋入职的低年资护士为培训对象,按时间先后分为观察组和对照组,对照组采用常规培训方法,观察组采用体验式教学法。结果:观察组理论考核、护理操作考核及总分均显著高于对照组(P<0.05)。带教老师认为观察组学员主动性、团队合作和动手能力较对照组强(P<0.05)。观察组学员对体验式教学法各项认同率均超过90%,其中增强团队意识认同率最高。结论:体验式教学法有利于提高低年资护士专业技能,增加团队意识和归属感,更快的适应和胜任ICU护理工作。