实习护生实施流程化带教的作用效果综合评价

目的:对手术室实习护生实施流程化带教的作用效果进行综合评价。方法:选取2010年6月到2012年8月期间的68名手术室实习护生实施流程化带教方法,并与采取非流程化带教的实习生进行对比分析。结果:实施流程化带教的护生考核成绩以及对科室和带教老师的满意程度均显著(P<0.05)大于实施非流程化带教方法的护生。结论:流程化带教方法能够显著提高实习护生的专业操作能力和对理论知识的认知能力,护生对手带教老师的满意度大幅提高。