临床路径带教在胃肠外科护理实习教学中的应用

目的:探析临床路径带教在胃肠外科护理实习教学中的应用。方法:把我院胃肠外科实习的36名护理学生作为研究对象,将其分为研究组与参照组,其中研究组18名护理学生均实施临床路径带教,参照组18名护理学生均实施传统的带教。两个月后,分别考核两组实习护理学生的学习效果。主要包括:理论成绩、实际操作及学生的满意度。结果:采用临床路径带教的研究组护理学生的理论成绩、实际操作及学生满意度等都要高于参照组的护理学生。两组比较差异具有显著意义,即P<0.05。结论:在胃肠外科护理实习的教学中实施临床路径带教效果显著,不仅提高了学生的思考及动手能力的积极性,更规范了教学流程,明显增强了教学质量,值得临床推广。