小学写字教学评价的几点做法

著名教育评价家斯塔佛尔姆强调，评价“不在于证明，而在于改进”。所以，在小学语文写字教学评价中，教师应根据学生的学习特点，采用不同的方式、方法，以促进全体学生的发展，落实语文课程的教学目标。鉴于此，笔者主要从操作层面，结合教学细节，对此进行了分析。