摘要
教师角色的定位会随教学理念的变化而不同。国内实施的"以教师为中心"和"以学生为中心"的教学模式都存在优势和弊端。现在很多学者和教师考虑到中国教育发展不均衡性,提出教师的作用不可完全偏废,需要有更明晰、更符合实际情况的教学理念。文章吸纳前人的成果,提出一个融汇多种理论,按教学需要灵活运用各种基础理论的"核心论"指导下的教学模式,以及与之相对应的教师艺术性的角色。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第1期90-92,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
全国教育科学规划专项课题"多媒体教学环境下的外语教师角色研究"(编号:gpa115064)
黑龙江省教育厅人文社科项目"大学英语课程通识化改革的实践与研究"(编号:12532019)阶段性成果
