大历史观教学见识大历史——以“俄国十月社会主义革命”教学为例

2008年，美籍华人历史学家黄仁宇教授在其著作《中国大历史》中最早提出“大历史”观点：“从小事件看大道理；从长远的社会、经济结构观察历史的脉动；从中西的比较中提示中国历史的特殊问题；注重人物与时势的交互作用、理念与制度的差距、行政技术与经济组织的冲突，以及上层结构与下层结构的分合。”“大历史观”是把历史演变放在一个总体性的坐标上，观察其流向，而偶然性事件则相对忽略；这就像在天上望黄河，虽然看见九曲十八弯，仍然知道它自有要去的方向。换言之，大历史观就是长时段、宽范围、多视角地思考历史问题，宏观地看问题。