敬畏家校合作的力量——基于促进学生成长的立场

家校间的“合作”不能停留在学业成绩上，不能停留在生活习惯上，也不能停留在任何一个具体领域或维度上。完整的人的生成，需要完整的生活，需要完整的家校合作。