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王生:以富有实效的校本教研来提高教师素质

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摘要《中国教师》：王校长，您好！学校历来有学科教研组的活动，例如备课研讨、听课评议等，对于校本教研，您认为在概念以及实施方面与学科教研组活动有什么区别？王生：学校不同，对校本教研的理解可能也会不同，具体操作方式也会不同。教师素质与基础参差不齐，通过校本教研来提高教师的素质，这是开展校本教研的关键。

作者林静

机构地区《中国教师》编辑部

出处《中国教师》 2014年第1期33-35,共3页 Teacher’s Journal

关键词校本教研教师素质学科教研组《中国教师》教研组活动操作方式学校校长

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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