探析数学课堂教学艺术

在数学课程改革实施过程中，教学方式或者说教学模式的改革倍受重视。基于学生主动参加式学习为导向的洋思中学教学模式、杜郎口中学教学模式、“学案”导学、问题情境创设及现代技术应用等教学改革对传统的数学教学方式造成了强大的冲击。随着教学改革的持续推进，人们越来越意识到教学方式的变革仅仅是数学课程改革的一个方面，形式上的改变并未带来数学教学效果的大幅提升和教学目标的圆满实现。以促进学生的长远发展为导向，不断活化教学模式，走向“无模式化”教学，这才是数学教学的本质追求[1]。