细节之中的“学生主体”——美国小学教育实践中的学生主体透析

2012年8月至2013年8月，笔者作为访问学者访问了美国佐治亚大学，在进行科学研究的同时，也有机会深入了解美国小学的教育实践，对美国小学教育有了更直观、更感性的认识。基于此，笔者希望透过美国小学教育细节的呈现去思考美国教育中的“学生主体”，期望对我国小学教育改革与发展有所启示。