留住教育的真味——读《倪焕之》所想

教育是一个长长的育人试验，说不清是从哪天开始的，也没有说明试验成功的硬性指标。然而，学校教育是有任务、有目标、有计划、有时间限制的科学试验，汇聚万千品种，操作规范，承担修复、矫正被岁月浸泡、环境孵化后变得良莠不齐的种苗的品质、品相，最大化地实现种苗价值的重任。在这一试验过程中，教师和学生相互适应，相互摄受，共同协扶与劳作，分享试验成功的喜悦：人人蓬蓬勃勃地滋长，社会持续改进地发展。