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小学科学课后延伸的问题及策略

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摘要 在小学教学中,课后延伸是进一步巩固教学知识、达到教学目标的关键所在。本文中,笔者将针对小学科学课后延伸的问题展开探讨,首先对小学科学课后延伸的现状进行分析,然后针对问题提出具体的优化策略,以期能对学科课后延伸有所帮助。
作者 刘永祥
出处 《中国教师》 2014年第2期19-20,共2页 Teacher’s Journal
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