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小学科学课后延伸的问题及策略
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摘要
在小学教学中,课后延伸是进一步巩固教学知识、达到教学目标的关键所在。本文中,笔者将针对小学科学课后延伸的问题展开探讨,首先对小学科学课后延伸的现状进行分析,然后针对问题提出具体的优化策略,以期能对学科课后延伸有所帮助。
作者
刘永祥
机构地区
浙江省宁波市鄞州区古林镇布政小学
出处
《中国教师》
2014年第2期19-20,共2页
Teacher’s Journal
关键词
课后延伸
小学科学
小学教学
教学知识
优化策略
问题提出
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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