期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论声乐教学特点及应遵循的主要原则

下载PDF

导出

摘要声乐教学的对象是人声乐器,最终的呈现方式是艺术表演,主要表现内容是人生活的客观世界和思想感情.这样的特性,决定了声乐教学呈现出了有别于其他学科的特点.只有在遵循其训练原则的前提下,才能使教学目的得以实现.

作者庄虹子

机构地区滁州学院音乐学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第5期249-250,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词声乐教学特点原则

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1单宏健.论因材施教理念在高校声乐教学中的运用[J].煤炭高等教育,2014,32(3):122-125. 被引量：14
2陈丽媚.谈高中艺术班声乐教学特点及教学形式[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2014(6):65-67. 被引量：3
3单宏健.中俄音乐教学比较——以声乐教学为例[J].科教文汇,2016(2):74-75. 被引量：1
4龙有成,范燕华.高校学前教育专业声乐教学的反思与改革策略[J].戏剧之家,2015(17):224-225. 被引量：18
5饶根土.漫谈语文教学中的听、说训练[J].职业教育研究,2005(1):104-105.
6李光文.高中英语书面表达的训练原则[J].甘肃教育,2001(1):68-68.
7倪芳.小学作文批改的改革尝试[J].广西教育,2003,0(1):32-33.
8程英波.听·说·读·写整体训练原则初探[J].黑龙江教育学院学报,1999,18(6):77-78.
9方成凯.自编数学课堂训练题的几条原则[J].上海教育,1998,0(11):58-59.
10蒋金凤.浅谈语感训练的几个问题[J].常州教育学院学报（综合版）,2000,18(4):60-60.

赤峰学院学报（自然科学版）

2014年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部