通过“团队合作”激活大学生学习“两课”的热情

许多高校的政治理论课早就面临学生不欢迎、教师无兴趣的尴尬局面。然而,我院的"两课"因采取了"团队合作"形式和研究性学习方法,受到绝大部分大学生的追捧。