摘要
《大学英语课程教学要求》明确指出教学目标是"培养学生的英语综合应用能力"。文章首先分析概括大学生英语表达能力的现状,在此基础上,进一步探讨造成目前状况的深层次原因,并从教师教育、评价系统和软环境三个层面提出针对学生语用能力培养的大学英语教育宏观保障体系。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第9期102-103,共2页
Education and Vocation
基金
2011年度山西省哲学社会科学"十二五"规划课题"山西高校大学英语教师专业发展现状与对策研究"的研究成果之一。(课题批准号:晋规办字[2011]8号)
