线性代数的几何直观性教学探讨被引量：1

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摘要《线性代数》在本科教学中是极重要一门基础课程,是大多数自然科学的数学基础。然而通过代数的公理化的表述形式,使得它具有高度的抽象性的同时,也丢失了数学的直观性,这在教学上给老师与学生都带来很大困扰。本文探讨了在《线性代数》知识点在教学中的几何直观性解释,可使学生产生具象化的认识,从而理解这些知识点背后的意义,对学生学习这门课程具有积极性意义。

作者陈叶旺

机构地区华侨大学厦门园区计算机科学与技术学院

出处《教育教学论坛》 2014年第16期62-63,共2页 Education And Teaching Forum

关键词线性代数本科教学直观性

分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学]

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