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C程序设计课程教学探讨 被引量:1

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摘要 针对C程序设计课程教学中存在的主要问题,基于加涅教学理论,从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价方面进行教学设计,激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力,培养学生的创新能力。
出处 《教育教学论坛》 2014年第16期74-75,共2页 Education And Teaching Forum
基金 中国电子教育学会"十二五"高等教育科学研究(ZDJ11204) 桂林电子科技大学C程序设计教学团队(ZJT0120A)研究成果
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