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美国大学学业考试评价体系的启示
被引量:
3
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摘要
大学学业考试是大学教学的重要环节,但是目前高校学业考试普遍存在重结业考试、轻过程培养的问题。本文例证分析美国高校学业成绩考核的形式、内容、评价体系及优越性,讨论如何通过学业成绩评价体系对学生实施有效的敦促、激励、监督和合理测评,对国内高校学业成绩评价的形式和内容提出建设性意见。
作者
段玉丰
李景升
付朝霞
王鑫
于玲
机构地区
河北科技大学材料学院
河北科技大学招生就业处
河北科技大学科研处
出处
《教育教学论坛》
2014年第17期134-135,共2页
Education And Teaching Forum
基金
河北科技大学材料学院重点课程建设项目
河北科技大学教学研究项目
关键词
大学学业考试
美国大学
考试评价
创造力
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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教育教学论坛
2014年 第17期
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