期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈如何优化英语课堂中的形成性评价
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。若我们的评价能以学生心理发展的基本规律为依据,符合学生的需求与喜好,一定会激发学生主动参与评价,使评价真正地发挥其激励和促进的功能。经过教学实践,我在英语课堂中进行有层次性的称赞,对学生给予趣味性的奖励,使用人性化的评价表和分享激励性的评价来优化英语课堂中的形成性评价。
作者
刘金花
机构地区
河北省唐山市路南区福庄小学
出处
《教育教学论坛》
2014年第17期267-268,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
优化
英语课堂
形成性
评价
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
6
二级引证文献
13
同被引文献
6
1
王强.
形成性评价在小学英语课堂教学中的运用[J]
.教育实践与研究,2007(01A):35-36.
被引量:4
2
李春华.初中英语教学方法之我见[J].课程.教材.教法,2005,(25).
3
许华琼,胡中锋.
形成性评价及其反馈策略[J]
.教育测量与评价(理论版),2010(1):23-26.
被引量:64
4
乔红娟.
浅谈形成性评价在英语课堂教学中的实施[J]
.成功,2011(5):155-156.
被引量:1
5
Ellen Osmundson,何珊云,王小平.
理解课堂中的形成性评价[J]
.全球教育展望,2012(4):3-6.
被引量:86
6
祖婷婷,祖雪莲.
高中英语教学形成性评价的特点及策略研究[J]
.读与写(教育教学刊),2013,10(8):138-138.
被引量:5
引证文献
6
1
吴登贵.
基于形成性评价优化初中英语课堂教学[J]
.求知导刊,2016(3):139-139.
2
秦亚丽.
分层教学法在初中英语教学中的实践思考[J]
.求知导刊,2016(3):143-143.
被引量:12
3
杨海菊.
对初中英语分层教学的探索[J]
.读与写(教育教学刊),2016,13(7):144-144.
4
范红霞.
初中英语分层教学实践中出现的问题[J]
.考试周刊,2016,0(92):104-104.
5
潘莹.
形成性评价反馈策略及其有效利用[J]
.校园英语,2017,0(22):9-10.
被引量:1
6
陈冬雷.
形成性评价应用于英语阅读教学探究——以人教版Module 5 Unit 3 Life in the Future Reading:First Impressions阅读课教学设计为例[J]
.课程教育研究,2017,0(37):102-102.
二级引证文献
13
1
孙爱忠.
初中英语分层教学的思考与实践[J]
.当代家庭教育,2021(13):173-174.
2
林丽芹.
分层教学法在初中英语教学中的实践探讨[J]
.考试周刊,2016,0(48):101-101.
3
王艾洁.
如何在初中英语课中合理渗透分层教学机制[J]
.中学教学参考,2016(21):53-53.
4
高巍.
基于分层教学法的初中英语教学探索[J]
.新课程,2016,0(29):92-92.
被引量:3
5
胡娟娟.
浅析分层教学法在初中英语教学中的运用[J]
.英语广场(学术研究),2017(11):163-164.
被引量:12
6
白晶,牛实华.
形成性评价中的有效反馈策略研究[J]
.黑龙江科学,2018,9(15):52-53.
被引量:12
7
张雅琴.
互动教学在初中英语教学中的创新应用探究[J]
.读书文摘(中),2016(7).
被引量:2
8
唐焕钧.
分层教学对初中英语课堂教学效果的促进实践[J]
.校园英语,2018,0(3):121-121.
9
朱小芳.
初中英语教学中分层教学模式的实践[J]
.校园英语,2018,0(8):207-207.
被引量:1
10
彭丽文.
分层教学法在初中英语教学中的实践[J]
.校园英语,2018,0(7):154-154.
被引量:1
1
栾婷婷.
英语作业设计的有效性[J]
.中学生英语,2016,0(32):12-12.
2
史素春.
教师如何有效地进行习作评价[J]
.考试(教研版),2011(6):106-106.
3
杨新德.
浅谈初中语文教学方法[J]
.新课程(教研版),2012(2):123-123.
被引量:1
4
刘文玺.
浅谈初中数学课堂教学“三步走”策略[J]
.中学教学参考,2015(20):29-30.
5
浦祝奇.
善用评价,让初中语文阅读教学异彩纷呈[J]
.语数外学习(初中版)(中旬),2014,0(10):4-4.
被引量:1
6
樊亚芬.
幼儿园球类区域活动评价的方式[J]
.科教导刊,2015(03X):138-139.
7
姚优菊.
追求人性化的作文评价[J]
.作文成功之路(小学),2013(7):34-34.
8
郭芳.
追求人性化的评价[J]
.上海教育,2005(11B):48-49.
9
黄长生.
时代呼唤人性化教育——由“小悦悦事件”想到的[J]
.中学课程辅导(教师教育),2012,0(4):12-12.
10
唐卓,张巍.
小学英语课堂教学评价初探[J]
.延边教育学院学报,2009,23(6):120-122.
被引量:5
教育教学论坛
2014年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部