建立评价体系 完善评价机制

针对当前很多教师在数学课堂评价中出现的一些问题,结合我校目前正在实施的小学数学学习评价的课题研究,笔者试着从评价对象的层次性、评价的时效性、评价的多样性、评价的发展性四个方面进行教学评价的探索,旨在为了在课堂中把好数学评价关,让评价真正成为学生成长的助推器。