小学数学课堂中有效利用错误资源策略探析

老师在课堂上的教学质量是教学过程中的重中之重,在知识的传播过程中,由于种种原因,学生所接收到的知识经过自己的处理后,其内容可能存在着误差。如何在小学数学课堂中有效利用错误资源,提高学生的学习效率是非常值得研究的,本人就此为话题,根据本人的现有学识以及多年从事教育行业的经历与经验对此展开论述,用于各位借鉴。