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幼儿教师专业发展的现状、问题、策略研究
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摘要
幼儿教师是基础教育的奠基者,其专业化程度直接影响幼儿教育教学工作的开展,更影响幼儿未来的成长与发展。然而,在教师专业化推进过程中,幼儿教师专业化往往未能引起足够的重视,甚至被忽略。为此,对目前幼儿教师专业发展的现状、问题、策略进行研究,提出几点思考,旨在对幼儿教师专业化建设与发展提供一些有益的探讨或参考。
作者
徐春艳
机构地区
郑州幼儿师范高等专科学校
出处
《美与时代(城市)》
2014年第2期67-67,共1页
基金
河南省教育厅科学技术厅重点项目“幼儿园教师专业标准(试行)》背景下河南省幼儿教师专业发展策略研究”(项目编号:138880309)阶段性成果
关键词
幼儿教师
专业发展
现状
问题
策略研究
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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美与时代(城市)
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