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对人教版《英语(PEP)》教材中文本解读的实践与思考 被引量:1

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摘要 当前小学英语教师对文本解读的理解和实施存在不少问题。教师在解读文本时需要关注以下四个方面的内容:文本在教材中所处的位置和地位;文本中的插图等非语言文字信息;文本中的语言知识和语言技能;文本中的语言功能、学习策略、文化意识和情感态度。
作者 丁新琴
出处 《中小学外语教学(下半月)》 2014年第2期10-14,共5页 Foreign Language Teaching in Schools
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