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如何在自主探究中学习数学

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摘要随着教学改革的不断深入,当评价一节课是否成功时,并不是看教师是如何精心的"讲"、巧妙的"教",而在于教师是否能结合教学内容大胆的引导、放手让学生充分的"学",充分的让学生观察、操作、猜想等自主探究的机会与体验过程。

作者郑泽敏

机构地区秦皇岛市海港区临河里小学

出处《科技视界》 2014年第3期214-214,共1页 Science & Technology Vision

关键词学生自学自主探究兴趣

分类号 O1 [理学—基础数学]

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