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小学数学教学有效性探究
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摘要
有效的课堂教学是新课程所追求的目标,是教学过程的最优化、教育效果的最大化。就小学数学课堂教学来说,有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有所提高、有所进步、有所收获。
作者
王永兵
机构地区
江苏省涟水县小李集中心小学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第3期66-67,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学有效性主体性
自主探究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
学周刊(下旬)
2014年 第3期
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