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浅谈小学数学课堂练习的有效性

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摘要目前,教师对如何设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生关注的并不多,大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题,学生仍停留在以"练"为主的机械操作式的作业模式中。如何在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣、又富有探索与思考的作业,从而提高数学练习的有效性呢?

作者闫国献

机构地区河北省宁晋县孙家庄学区

出处《学周刊（下旬）》 2014年第3期136-136,共1页 Learning Weekly

关键词新课程理念小学数学课堂练习有效性

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2014年第3期

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