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以活动促生成,张扬学生个性

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摘要 以活动促生成,把生成作为教育资源,在师生的互动中,不仅提高数学教学效率,学生的个性也得到了张扬。
作者 董继红
出处 《学周刊(下旬)》 2014年第3期236-237,共2页 Learning Weekly

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