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以活动促生成,张扬学生个性
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摘要
以活动促生成,把生成作为教育资源,在师生的互动中,不仅提高数学教学效率,学生的个性也得到了张扬。
作者
董继红
机构地区
河北省唐山市汉沽管理区第一小学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第3期236-237,共2页
Learning Weekly
关键词
活动
生成
个性
张扬
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
学周刊(下旬)
2014年 第3期
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