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浅谈小学语文识字教学法
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摘要
小学语文识字教学应该激发学生的学习兴趣,将趣味性与知识性相结合,同时鼓励学生大胆质疑,使他们在疑问中加强理解、加深认识,提高学习效果和学习质量。这就需要教师为学生创设良好的识字学习氛围,尊重学生的个体差异,使他们充分展现自己的个性,并选择最适合自己的学习方式和学习方法。
作者
李喜瑞
机构地区
河北省元氏县北褚学区
出处
《学周刊(中旬)》
2014年第3期49-49,共1页
Learning weekly
关键词
识字教学
兴趣
个性
创新
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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