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高中学困生英语学习情感障碍及诊治策略

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摘要长期以来,英语学科一直是学生学习的巨大障碍,尤其是高中阶段的英语教学成为广大师生的"拦路虎"和"绊脚石",高投入低产出的英语教学让大家苦不堪言。本文就分析了高中学生英语学习情感障碍类型,并提出了诊治措施,以期提高学习效率。

作者李瑞

机构地区甘肃省庄浪县第二中学

出处《学周刊（中旬）》 2014年第3期176-176,共1页 Learning weekly

关键词高中学困生英语障碍策略

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2014年第3期

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