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民族文化专业职业活动及其职业能力特征比较分析

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摘要 民族传统文化的传承一直以来依靠师徒相袭、口传心授,其自我保护能力往往比较脆弱,加之诸多客观因素的影响,许多民族传统文化面临传人老化、后继无人、受众群体日益减少等濒危状况。教育部开展职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设,正是要发挥职业教育在文化传承创新中的基础性作用。
作者 李斌 刘炜杰
出处 《江苏教育(职业教育)》 2014年第2期19-21,共3页
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