期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论语言教育内容的生成智慧
原文传递
导出
摘要
语言教育内容是语言教育的凭借和依据。通过目标导向选择合适的语言教育材料、运用案例开发恰当移用语言教育资源、以问题为本位在教育过程中灵活调整语言教育方式,是语言教育内容生成智慧的基本路径。
作者
李学
机构地区
湖南科技大学人文学院
湖南省教育科学研究院
出处
《求索》
CSSCI
2014年第1期184-187,共4页
Seeker
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880047)
湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2012]401号)
关键词
语言教育内容
生成
智慧
分类号
H0-4 [语言文字—语言学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
60
参考文献
8
共引文献
141
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
8
1
泰勒 施良方 译.课程与教学的基本原理[M].北京:人民教育出版社,1994..
2
刘炜.
论英语课程的批判性语言意识培养——学校教育·语言研究·语言教育[J]
.现代大学教育,2012,28(5):93-99.
被引量:9
3
R·M·加涅.学习的条件与教学论[M].上海:华东师范大学出版社,1999.11.
4
舒尔曼.教师教育中的案例教学法[M].郅庭瑾,译.上海:华东师范大学出版社,2007:13.
5
张楚廷.
学问与“学问”[J]
.中国教育学刊,2002(3):43-45.
被引量:11
6
赵霞.
论语言类教师胜任力特征的三个维度[J]
.重庆大学学报(社会科学版),2013,19(5):178-182.
被引量:2
7
李存金.
大学生创新思维能力培养的实践途径与机制[J]
.创新与创业教育,2013,4(1):1-5.
被引量:41
8
宋万琚,李江.
论生成性思维视域下的课程建构[J]
.当代教育论坛,2013(4):102-105.
被引量:2
二级参考文献
60
1
钟玲.
后殖民主义与批判教育学:教育的目标在于培养批判精神[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2005,9(2):9-12.
被引量:4
2
郝德永.
从本质主义到生成性思维——课程探究逻辑的后现代转换[J]
.高等教育研究,2005,26(5):71-75.
被引量:39
3
李洁.
大学英语教师个人特征对知识、技能和能力的影响研究[J]
.外语界,2006(4):48-56.
被引量:52
4
刘钦瑶,葛列众,刘少英.
教师胜任力研究述评[J]
.高等工程教育研究,2007,55(1):65-69.
被引量:79
5
初玉霞.
国外有关教师创造力内隐理论的研究[J]
.世界教育信息,2007,20(4):33-37.
被引量:6
6
曾玲娟.
学校心理健康教育教师胜任力培养初探[J]
.心理科学,2007,30(4):977-978.
被引量:37
7
黄汗升.大学英语教学改革方法与途径[M].北京:外语教学与研究出版社,2006.
8
蒋侃,韦兆文,邓柯.
大学生创新实践活动的探索与思考[J]
.高教论坛,2007(4):129-131.
被引量:29
9
杜威 王承绪译.民主主义与教育[M].北京:人民出版社,2001..
10
刘凤英,宋永明,韩玉启.
基于胜任力的高校教师培训体系[J]
.技术经济,2007,26(9):103-107.
被引量:15
共引文献
141
1
唐建荣,陈淑艳.
基于TOPSIS法的创新人才素质培养研究[J]
.创新与创业教育,2013,4(5):6-8.
2
王琪.
教学中要认真面对学生发问[J]
.文学教育(中),2010(10):143-144.
被引量:1
3
申仁洪,黄甫全.
学习化课程资源:课程资源的价值重构[J]
.课程.教材.教法,2004,24(7):7-14.
被引量:29
4
范文霈.
关于智慧技能CAI课件设计的一般策略[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2004,8(5):71-73.
被引量:1
5
卢晓东,赵琼.
论职业教育课程设计的方法论[J]
.成都教育学院学报,2005,19(2):1-6.
被引量:10
6
黄远振.
英语课程目标:梳理、阐释与达成[J]
.课程.教材.教法,2005,25(12):43-48.
被引量:14
7
郜岭.
试析课程开发理论关注的基本问题[J]
.北京理工大学学报(社会科学版),2006,8(1):115-117.
被引量:3
8
于海滨.
现代知识观下的基础教育课程改革[J]
.辽宁教育研究,2006(2):66-67.
被引量:3
9
万炳军,许树海.
新体育课程背景下体育教育专业田径类课程内容建构的理性分析[J]
.四川体育科学,2006,25(2):105-107.
被引量:7
10
王铁群.
制度化教育视域下的新课程实施[J]
.辽宁教育研究,2006(7):47-50.
被引量:4
1
周莉.
以问题为本的行动教研——以“主题背景下的音乐活动”教研为例[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2014(9):47-48.
2
朱琴.
奥运总冠军属于谁?——小学数学“实践与综合应用”案例开发初探[J]
.考试周刊,2012(33):64-65.
3
毕平平,成晓利.
案例开发:教师专业发展的有效模式[J]
.继续教育研究,2007(2):59-61.
被引量:2
4
张喆.
“以问题为本”的语文课堂教学策略使用方法研究[J]
.中国科教创新导刊,2008,0(26):153-153.
5
冯卫东.
平、上、去、入——我教育生活中的四个“关键词”[J]
.教师之友,2004(8):61-65.
6
徐家永.
嘴在浙江脸在北京——略谈记叙文题材的移用与虚构[J]
.初中生学习技巧,2002(5):29-30.
7
孙元贞.
幼儿园环境布置的思考[J]
.群文天地(下半月),2013(3):169-169.
8
夏永兰.
高中语文加强文本阅读教学的方法及思考[J]
.快乐阅读,2012(11):41-41.
9
黄晓娟.
整合融入,开发富有乡土特色的幼儿园美术活动[J]
.福建教育,2016,0(3):74-75.
被引量:1
10
王树芳.
从“兔子”教育案例谈起[J]
.幼儿教育(教育教学),2006(5):17-18.
求索
2014年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部