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“成正比例的量”教学设计

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摘要教学内容：人教版数学六年级下册第39--41页。教学过程：一、竞赛激趣。引出“正比例＂1．口算训练，比比谁做对的题最多。（1）学生拿出口算。（课件出示1分钟倒计时）（2）（1分钟结束）说说你做对了几题？（3）做对1题记5分，你得了几分？（根据学生回答随机完成表格填写）

作者刘慧莹

机构地区楚雄开发区实验小学

出处《云南教育（小学教师）》 2014年第3期28-29,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词教学设计比例口算训练教学内容教学过程六年级人教版学生

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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云南教育（小学教师）

2014年第3期

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