高职学院护理学生评判性思维调查研究

目的评估高职学院护理学生评判性思维现状,为制订护理教学策略及培养护理学生评判性思维能力提供依据。方法利用CTDI-CV(中文版)对1687名中职、高职护理学生评判性思维进行问卷调查及分析。结果高职学院护理学生CTDI-CV总分为(255.85±23.82)分,表现为中等水平;不同年级评判性思维总分及7个维度比较,具有统计学意义,t=3.43～12.35,P<0.05。结论在评判性思维教育方面,高职护理学生教育实践存在薄弱之处,对于不同年级的学生应加强具有针对性的评判性思维培养和教育实践。