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解读文本:少受教辅误导,关注年龄特点
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摘要
听了马艳老师的课。我在想一个问题:青年教师该如何去解读文本?第一,我觉得青年教师面对文本的时候.一定要多注意教材的指引。少受教辅的误导。为什么这样说呢?因为马老师讲的这篇课文,我也听过其他老师的课,很多人,文章还没有读,就急匆匆地将张岱的内心世界引入到那个特殊的离乱时代.讲到家国离乱。
作者
马新民
出处
《师道(人文)》
2014年第3期37-37,共1页
关键词
解读文本
年龄特点
青年教师
内心世界
老师
教材
课文
文章
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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