摘要
教育测量是教育学极其重要的部分，现某区教育部门在2011年组织了一次教育质量监测，将语文、数学学科的学生在各能力维度的表现淋漓尽致地统计出来．直观地让广大语文、数学教师比较了本校的教学水平与全区平均水平的差距，使大家本着存在差异中隐含的问题有了进一步的认识。笔者通过对F小学数学学科测评情况，及学生相关学习方面问卷调查，对存在的问题进行分析．深入F小学教师及学生当中．找出平时课堂表现好而成绩分别是优秀、中等、合格的若干位学生进行访谈，提出了适于F小学相关可操作性的改进，供其数学科组教师作教学参考。
