通过学生综合素质的多元评价提高学生的学习能力

一问题的由来：综合素质多元评价的必要性 有一个寓意深刻的教学比喻常常引起人们深思：为了来学校学习新的知识，学生需要跨过一些障碍（比如说，一条街）才能来到老师的身边（学校）。许多老师简单地期望，学生能够穿过街道走到老师身边来。而只有一位机智的教育者才会认识到，要跨过街道走过来的不是孩子，而是老师。老师应该站在孩子的身边，帮助孩子认识要跨过去的地方，为孩子寻找有效的方式来帮助孩子顺利走到街道的另一边来。