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迈向教育公平的新探索
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摘要
山区贫困县如何破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍，着力提高学前教育水平，促进学前教育事业由“有”到“好”的突破性发展，这是一个紧迫而又现实的命题。
作者
彭佳景
出处
《湖南教育（中旬）（B）》
2014年第2期1-1,共1页
关键词
教育公平
山区贫困县
机制障碍
科学发展
学前教育
教育水平
教育事业
突破性
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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湖南教育（中旬）（B）
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