求真 求实 求味——浅谈“原生态”语文教学

反观现在一些新的语文课堂也让人眼前一亮。素来被视为带着镣铐跳舞的语文教育似乎可以无拘无束地手舞足蹈了。教育者不在你囿于一孔之见、定于一家之言，而是尊重异端、容忍叛逆。课堂俨然成了多声部思维合奏曲。于是，《亡羊补牢》既可被解读为为时未晚，也可被解读为追悔莫及；《滥竽充数》既可读出南郭先生之伪，也可读出齐王之智……诸如此类，异彩纷呈。个性化的阅读逐渐被众多作家、学者、教育者所激赏和倡扬。