利用地域资源加强初中生思想道德建设

在实际的教学生活中我们经常会发现这样的现象：初中生的世界观、人生观、价值观与小学和高中阶段相比最容易出现偏差。他们的道德观出现偏差，以至于出现更多的失范行为。这些失范不仅影响学校的正常教学秩序，甚至危及到社会。因而有人把这一时期称为“危险年龄”。