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浅谈何更生语文教学内容确定策略

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摘要 语文教师在实施语文教学工作前的情况是:教材是已经编订好的,学生也是相对确定的,教学环境基本定格在教室。如何确定教学内容,以什么为依据是许多老师关注的问题。安徽师范大学教授何更生提出了语文教学内容确定策略。主要从三个方面分析教学内容:①一是教学目标的学习类型分析。二是学生起点能力分析。三是学习条件分析。下面就以实际的教学案例来浅谈一下何老师的三大策略。
作者 杨林林
出处 《作文成功之路(小学)》 2014年第2期87-87,共1页 A Successful Way to Compositions
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1皮连生著《智育心理学》第57页,人民教育出版社1996年4月.
  • 2R.M.加涅等著,皮连生等译.《教学设计原理》,华东师范大学出版社1999年版,第62页.
  • 3刘国正主编.《叶圣陶教育文集》(卷5),人民教育出版社1994年版,第404页.

共引文献14

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