摘要
时光荏苒，岁月如梭。转瞬间，《中小学教师培训》已走过30年的发展历程——30意味着“而立”，预示着发展。作为一块播种教师发展与梦想的土壤，本刊在广大专家学者、教育工作者的雨露滋润下，如今已是绿草如茵，繁花似锦。回顾30年的发展历程，本刊在国家师训政策的传播、教师培训理论的研究和教师培训工作实践的指导等方面，发挥了巨大的作用，
出处
《中小学教师培训》
2014年第3期F0004-F0004,共1页
The Inservice Education and Training of School Teachers
